如何设计专创融合课程和专创融合专业改革方案(一)
从创新创业教育的认知开始,结合“六稳六保”,从1999年高等教育扩招开始,梳理了创新创业教育的内涵与历史的必要性和必然性。
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高泽金
华中科技大学 MBA 社会导师、 武汉理工大学特聘教授、 武汉科技大学创业学院专家委员会委员、 国家开放大学创新创业委员会副主任委员、 武汉软件工程职业学院创业学院院长、 湖北省抗疫先进个人、 武汉华坚科技有限公司董事长、 梦想众筹网、梦想卓创有限公司创始人。

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从创新创业教育的认知开始,结合“六稳六保”,从1999年高等教育扩招开始,梳理了创新创业教育的内涵与历史的必要性和必然性。回顾了自己的成长历程与自己在武汉疫情防控期间做志愿者的感受,进而揭示教育的价值和意义。从课程内、课程间、课岗间、专业与行业间、教育与市场间的问题出发,多层次地讲述他对教育模式的看法,提出了“教育无场景”的观点和教师科研的问题


高泽金
华中科技大学 MBA 社会导师、 武汉理工大学特聘教授、 武汉科技大学创业学院专家委员会委员、 国家开放大学创新创业委员会副主任委员、 武汉软件工程职业学院创业学院院长、 湖北省抗疫先进个人、 武汉华坚科技有限公司董事长、 梦想众筹网、梦想卓创有限公司创始人。

华中科技大学 MBA 社会导师
武汉理工大学特聘教授
武汉科技大学创业学院专家委员会委员
国家开放大学创新创业委员会副主任委员
武汉软件工程职业学院创业学院院长
湖北省抗疫先进个人
武汉华坚科技有限公司董事长
梦想众筹网、梦想卓创有限公司创始人

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